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| 浅议班级管理中的激励机制 | |
| 引用本文： | 刘英,肖厚容.浅议班级管理中的激励机制[J].科学咨询,2005(24):24. |
| 作者姓名： | 刘英 肖厚容 |
| 作者单位： | 重庆市垫江县凤山小学 |
| 摘 要： | 班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个小范围的聚合体.一个班级有几十个学生,要使他们形成一个优秀集体,让每一个学生都得到全面健康的发展,就需要班主任与各课教师协调一致,需要与家庭支持,需要班主任与社会各方面的配合.搞好班级管理的有效途径在于尊重学生,理解学生,关心学生的基础上,培养全班学生集体价值观、奋发向上的上进心、和谐的人际关系,从而使学生得到全面发展,成为对社会有用的人才.根据我长期的班主任工作经历,体会到班级管理中情感因素至关重要,下面就情感管理应注意的问题,谈谈自己肤浅的认识: |
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