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| 试谈数学教学中学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 张光焕.试谈数学教学中学生思维能力的培养[J].宿州学院学报,2001,16(2):133-134. |
| 作者姓名： | 张光焕 |
| 作者单位： | 砀山县教育委员会,教研室,安徽,砀山,235300 |
| 摘 要： | 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,而创新和指导实践都要靠人们思维中无限的想象力,所以思维教育是教育过程的核心。近几年我们在中学数学教学与研究活动中,就如何培养学生的思维能力开展了一些有益的探索与尝试。 1 综合类比,培养学生归纳思维能力 知识是思维的翅膀,没有扎实的知识基础,就谈不上思维能力的培养。教学过程中,教师指导学生对所学过的内容进行分析,综合分类,重新结合,形成系统;对意义相近易混的概念、定理,指导学生找出它们的区别与联系,使知识网络泾渭分明,让学生在思维过程中应用自如。例如,立体几何中 |
| 文章编号： | 1009-041X(2001)02-0133-02 |
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