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| 教师的“善问”与“善待问” | |
| 引用本文： | 王昕,孙康宁,刘援朝.教师的“善问”与“善待问”[J].山东工业大学学报(社会科学版),1995(4). |
| 作者姓名： | 王昕 孙康宁 刘援朝 |
| 摘 要： | 教师的“善问”与“善待问”王昕，孙康宁，刘援朝强化教学活动中师生的双向交流是改善教学效果、提高教学质量的有效手段，而相互问答则是师生交流的主要途径之一。古人十分注重教学过程中教师的问答艺术，如《学记》中所说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其... |
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