高职院校学生英语课外阅读自主性个案研究

基于对江门职业技术学院某自然班26名高职学生的英语课外阅读行为进行的为期18周的个案研究发现:要促进高职院校大学生英语课外阅读自主能力的发展,教师的指导作用不可漠视,对学生英语阅读习惯或意识的培养不可淡化,课堂上对学生自主阅读能力的训练不可忽视,且关键在于激发学生的阅读动机。