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| 认知不协调理论与态度改变 | |
| 引用本文： | 丁兆春.认知不协调理论与态度改变[J].江苏大学学报(高教研究版),1996(3). |
| 作者姓名： | 丁兆春 |
| 摘 要： | 从根本上讲，德育工作就是形成和改变受教育者对某种政治思想、伦理道德、或世界观等方面的态度。一般说来，形成态度的工作往往只是单一的“立”的过程，而改变态度的工作则既要“破”字当头，还要“立”在其中，且由于态度具有稳定性的特征，个体常常对于来自外部的任何动摇或推翻其态度的企图，都会产生条件反射般的抵制和拒绝。所以，较之形成态度来说，改变态度的工作难度要大得多。因此，学习和了解各种关于态度改变的理论，掌握态度改变的规律和方法，有助于我们提高态度改变工作的效率。在诸多关于态度改变的理论中，认知不协调理论… |
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