| 恩斯特·卡西尔《人论》探析——以教育学的视角 |
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| 引用本文： | 蒋春洋. 恩斯特·卡西尔《人论》探析——以教育学的视角[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2010, 34(4): 152-154 |
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| 作者姓名： | 蒋春洋 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学,教育科学学院,辽宁,沈阳,110034;东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024 |
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| 基金项目： | 沈阳市社科联立项课题 |
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| 摘 要： | 恩斯特·卡西尔的《人论》是一部杰出的哲学著作,蕴含着作者对人类和文化的思考,这对于以人为对象的教育有着重大的启示意义。从教育学的视角研读此书,从人的本质、符号的意义与教育论、教育研究方法论的启示三方面来探讨它的意义所在。
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| 关 键 词： | 《人论》 符号哲学 方法论 教育论 文化 |
An Analysis of Ernst Cassirer's An Essay on Man- An Educational Perspective |
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| JIANG Chun-yang. An Analysis of Ernst Cassirer's An Essay on Man- An Educational Perspective[J]. Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition), 2010, 34(4): 152-154 |
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| Authors: | JIANG Chun-yang |
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