在线教学资源开发模型的构建与应用

情绪设计对在线教学资源的开发有着重要作用，设计良好的在线教学资源能激发学习者的积极情绪，实现学习效果最优化。通过梳理国内外有关情绪设计理论与实践的研究文献，在多媒体学习的认知-情绪理论基础上，构建基于“多媒体学习的认知-情绪理论”(CATLM)的在线教学资源开发模型。运用此模型指导在线教学视频“weather”的开发，并将资源应用于实践教学中。实践结果表明，该模型为在线教学资源的设计提供了理论参考，能满足学习者情感层面的需求，并为其提供更优质的在线教学资源。