浅析“3+1”人才培养模式下的课程评价改革

长春科技学院定位为应用性本科,弱化理论教学加强实践教学。因此,我院人才培养方案修订为“3+1”模式,相应的课程设置发生改变,包括开课时间和课程内容。传统的教学评价手段与之不再适应,故我院进行了“3+1”人才培养模式下的课程评价改革。