个性习作，表达真我

《语文课程标准》指出：要注意学生个性差异，满足不同程度学生对语文学习的需要，开发他们学习的潜能。作文教学是最适合发展、展示学生个性的领域。解放个性、发展个性是作文教学的重要目标；真情写作，个性流露是作文优劣的评价依据。因此，习作教学中教师要关注学生的个性发展，尊重学生的个性差异，充分调动学生展示个性的积极性，创设学生发展个性的广阔空间，拨响学生心灵个性化的“琴弦”，演奏出一曲曲美妙富有创造力的“乐章”来，促使学生良好个性的形成与和谐发展。