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| 让每一片云彩都成为“语”点儿的家——谈小语教学中如何指导学生积累 | |
| 引用本文： | 翟爱玲.让每一片云彩都成为“语”点儿的家——谈小语教学中如何指导学生积累[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2004(7):69-70. |
| 作者姓名： | 翟爱玲 |
| 摘 要： | 学习语文不外乎两个方面：一个是外部语言的内化，一个是内部语言的外化。简单地说：前者即积累，后者即表达。毋庸置疑，得体的表达必须要借助于有效而深厚的积累，故而，“积累”在语文学习中的作用自古至今都受到重视。就像江苏著名的小语专家张庆在他的《语文教改近思录》中，谈到一位教师上课布置学生进行小练笔，有一位同学下笔很快，练笔质量也 |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学 语文 阅读效率 课外阅读 |
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