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| 探究性学习的尝试与研究 | |
| 引用本文： | 杨秀英.探究性学习的尝试与研究[J].科学咨询,2009(19). |
| 作者姓名： | 杨秀英 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓第四中学 |
| 摘 要： | 学生学习的基本形式可以分为接受性学习和探究性学习.接受性学习有利于学习者便捷高效地掌握系统严密的学科知识体系,但却削弱了学生的创造潜能的开发和创新素质的培养.传统教育注重接受学习,忽视探究学习,这种教育模式,显然不适应现代社会对创新性人才的需求.因此,以实施探究性学习为切入点,变革学生的学习方式,建立以学生主体活动为中心的多元化创新学习体系,是全面推进创新教育的重点. |
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