分析多媒体在教学过程中的优劣 |
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引用本文: | 金照春,张立辉.分析多媒体在教学过程中的优劣[J].现代交际,2013(11):188-188. |
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作者姓名: | 金照春 张立辉 |
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作者单位: | 长春职业技术学院,吉林长春130000 |
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摘 要: | 学生是整个学习过程的主人,为此,教师在整个教学过程中,必须结合本门课程的课程体系摸索到所需要的教学理念,切身去了解学生,走到学生中去,耐心指导学生,真心帮助学生,与学生多沟通,和学生一起去享受成功的快乐或分担失败的痛苦。总结出经验,调动学生的积极性,让学生以充满活力的姿态进入到课堂里。将多媒体运用在教育教学过程中,可以显著提高课堂的教学质量和教学效果,同时,在教学过程中充分调动学生的主体作用。但是,使用多媒体技术进行教学会产生一些负面的影响,为此,教师要根据实际情况正确使用多媒体技术,这样才能将多媒体技术的潜力挖掘出来,将多媒体技术更好地应用到教学服务中。
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关 键 词: | 多媒体 优劣 授课 教学运用 教学情境 |
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