语用推理在大学英语听说教学中的作用

传统的英语教学多以培养学生的应试能力为主,其授课重点常放在句子理解上,只停留在语义层面,而在日常交际中,非语言因素,如语境等却起到了重要作用。笔者通过分析历年的四级真题,并结合自身的教学实践,认为要提高学生英语综合应用能力,特别是听说能力,有必要在大学英语教学中培养学生的语用推理能力,从而达到大学英语教学大纲的要求。