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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
我国生物学主体性教育的现状与对策
作者姓名:
王虹
于长春
作者单位:
吉林师范大学生命科学学院,吉林四平136000
摘 要:
本文阐述了我国主体性教育的内涵、发展概述以及主体性教育在国内教育领域的几点应用。其中,应用主要包括课程教学、学校文化建设和德育三个方面,力求在主体性教育的改革过程中能起到借鉴作用。
关 键 词:
主体性教育
德育
立德树人
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