从“因材施教”到“因性施教”

作为培育未来教师的师范院校，面对目前女生占生源比例日渐增大的现实，其教育教学不仅要“因材施教”，更应该更新理念，实行“因性施教”。而担负有特殊育人功能的历史学科，在教育教学中，在培养学生历史文化素养的同时，如何针对女性的特点，使女生的个性得到充分、和谐的发展，是历史教育工作者面临的新挑战。