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| 浅析大学生英语学习动机类型及教学对策 | |
| 引用本文： | 张小梅.浅析大学生英语学习动机类型及教学对策[J].聊城大学学报(社会科学版),2006(3):110-111. |
| 作者姓名： | 张小梅 |
| 作者单位： | 聊城大学外国语学院,山东,聊城,252059 |
| 摘 要： | 学习动机直接影响学生学习外语的积极性、自觉性、持久性以及所采用的学习策略,最终影响学习的效果。没有动机,就不可能学好外语。不同类型的动机,对于学习会有不同的影响。在外语教学中,教师应重视学生的学习动机,最大程度地激发学生的学习动力,使外语教学达到理想的效果。 |
| 关 键 词： | 动机 归附型动机 工具型动机 教学对策 |
| 文章编号： | 1672-1217(2006)03-0110-02 |
| 修稿时间： | 2006年5月9日 |
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