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| 师范生从教能力自主性发展的路径 | |
| 引用本文： | 刘彩霞,王磊.师范生从教能力自主性发展的路径[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2013,34(4). |
| 作者姓名： | 刘彩霞 王磊 |
| 作者单位： | 1. 淮北师范大学文学院,安徽淮北,235000 2. 淮北师范大学外国语学院,安徽淮北,235000 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题 |
| 摘 要： | 师范生从教能力是指师范生个体能够获得教职、在从教职业生涯中不断进步以及应对工作生活中出现变化的能力,是一个开放性的发展结构.师范生通过形成个人的课程体系、教学技能的分项训练、教学技能的集成训练、实验环境下的教学反思、个体自主的教育实践、参与学校组织的实践教学活动、规划个体职业发展与求职实践的路径,实现有个性的、自主性的、有效的专业发展. |
| 关 键 词： | 师范生 从教能力 自主性 发展 |
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