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| 社会文化视域下的教师自主研究——以中国大学英语教师为例 | |
| 引用本文： | 方志英.社会文化视域下的教师自主研究——以中国大学英语教师为例[J].重庆大学学报(社会科学版),2013,19(1):173-178. |
| 作者姓名： | 方志英 |
| 作者单位： | 安徽工程大学外国语学院,安徽芜湖,241000 |
| 基金项目： | 安徽省人文社会科学研究项目“外语网络学习共同体中核心人物的确定及角色分析”(sk2012B068);安徽省人文社会科学研究项目“言语行为的顺应选择与文化异质”(sk2012B066) |
| 摘 要： | 在与外部的社会文化环境进行交互作用的过程中教师才能得以实现教师自主,故文章从社会文化论角度探讨教师自主的构念,指出教师自主有广义狭义之分,显性与隐形两类；据此分析了影响教师自主的制约因素,并提出了实现中国外语教师自主的路线图. |
| 关 键 词： | 教师自主 社会文化环境 制约因素 |
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