| 学缘关系与大学教师学术职业发展——基于H大学的实证研究 |
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| 引用本文： | 钟云华.学缘关系与大学教师学术职业发展——基于H大学的实证研究[J].中国地质大学学报(社会科学版),2012,12(3):87-92. |
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| 作者姓名： | 钟云华 |
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| 作者单位： | 长沙学院法学与公共管理系,湖南长沙,410003 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学青年基金项目“学生贷款的社会流动效应评价”(11YJC880169);教育部人文社会科学基金项目“学生贷款补贴政策研究”(10YJC880051);湖南省教育科学十二五规划项目“社会资本对大学生求职的影响及公共教育政策调整研究”(XJK011QJC003) |
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| 摘 要： | 基于H大学2003年至2006年的职称评审数据,采用二元Logistic回归分析方法分析学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。结论显示,随着高等教育大众化的推进,学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益凸显,学缘关系越丰富的大学教师,取得更大学术职业发展的可能性越大;不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同,在控制其他因素的条件下,本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大,具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展的可能性最小。促进大学教师学术职业良性发展的对策建议包括:深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等。
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| 关 键 词： | 学缘关系 大学教师 学术职业 |
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