| 《感动中国》教育传播效果研究——基于115位年度人物事迹的内容分析 |
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| 引用本文： | 李晓颖.《感动中国》教育传播效果研究——基于115位年度人物事迹的内容分析[J].重庆理工大学学报(社会科学版),2014,28(12). |
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| 作者姓名： | 李晓颖 |
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| 作者单位： | 苏州大学社会学院,江苏苏州,215123 |
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| 摘 要： | 央视《感动中国》节目被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”.通过对十二届(2002-2013年)“感动中国”年度人物基本资料的实证考察,镜像呈现获评人物的时代特征:性别形象均衡化、年龄形象年轻化、知识形象大众化、职业形象多样化、阶层形象草根化、事迹形象美德化的变化趋势.《感动中国》评选的成功经验也为转型期重建文化认同、加促社会阶层流动提供启示.
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| 关 键 词： | 感动中国 形象变迁 内容分析 |
Communication Effect of "Touching China" in Education Research——Based on Content Analysis of Deeds for 115 Annual Honorary People |
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| Authors: | LI Xiao-ying |
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