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| 浅谈技校生学习障碍的成因与对策 | |
| 引用本文： | 张东,刘淑华.浅谈技校生学习障碍的成因与对策[J].职业,2010(12). |
| 作者姓名： | 张东 刘淑华 |
| 作者单位： | 山东省淄博市淄川区技工学校 |
| 摘 要： | 根据布卢姆的"掌握学习"理论,只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助,95%的学生能够学好每一门功课,达到确定的学习目标.那么,在技校生群体中,为什么会出现很多的学困生呢?技校生的这种学习障碍,有的来自于教学中的疏漏,而更多的则来自于技校生自身学习基础知识薄弱、思维肤浅,来自干职校学生的学习心理压力.因此,研究技校生的学习障碍,对于增强职校数学教学的针对性和实效性,有十分重要的意义. |
| 关 键 词： | 掌握学习 技校生 学习障碍 学习态度 学习方法 成因与对策 基础知识 职校学生 |
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