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| 谈英语口语课教学中的语用能力培养 | |
| 引用本文： | 杨泓,刘玲.谈英语口语课教学中的语用能力培养[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2001(1):53-55. |
| 作者姓名： | 杨泓 刘玲 |
| 作者单位： | 黑龙江省农垦师专,黑龙江,阿城,150301 |
| 摘 要： | 一、理论回顾六十年代初,情景教学法以及在此基础上形成的交际法的出现,表明语言学家们对语言的本质有了进一步的认识。人们不再把语言当作是社会约定俗成的供人们记忆、背诵的文字符号系统,而是人们在社会中使用的交际工具。首先提出“交际能力”(Communicative competence)这一著名概念的语言学家海姆斯(D.H.Hymes)强调语言运用,即:语言的最根本的功能是语言的社会交际功能。所以,人们学习语言的最终目标是成功地运用所学目的语 |
| 文章编号： | 1003-6121(2001)01-0053-03 |
| 修稿时间： | 2000年11月20 |
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