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| 论边远民族地区大学英语自主性学习方式的培养 | |
| 引用本文： | 王芹.论边远民族地区大学英语自主性学习方式的培养[J].西南民族大学学报,2010,31(9). |
| 作者姓名： | 王芹 |
| 作者单位： | 西昌学院,四川,西昌,610013 |
| 基金项目： | 西昌学院社会科学研究立项项目"大学英语学习自主性现状分析与对策研究"(课题 |
| 摘 要： | 边远民族地区非莫语专业学生大学英语学习方式存在被动依赖、封闭、机械等问题.自主学习强调学生在学习中的主体地位,重视学生在学习活动中积极主动的反应.民族地区高校应该培养学生学会自主抉择学习、自主控制学习、自主创造学习、自主合作学习、自主批判学习、自主评估学习.这样,学习者能够自我选择、组织并实施学习计划,能够发挥学习者自主学习的积极性、自觉性、主动性、创造性,达到自主学习. |
| 关 键 词： | 大学英语 自主学习 学习方式 民族高校 |
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