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杂志ISSN号
素质教育——来自主体的呼唤
作者姓名:
贾丹华
作者单位:
南京邮电学院管理工程系!江苏南京210003
摘 要:
通过金融学课程教学的一次社会实践,指出高等教育要重视来自学生的素质教育的愿望,从而提出教师只有紧跟时代步伐,注重自身素质发展才能满足学生对素质教育的要求。
关 键 词:
素质教育
学生主体
教师主导
持续发展
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