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| 上好识字课的几种方法 | |
| 引用本文： | 白玉姜.上好识字课的几种方法[J].东西南北,2014(4). |
| 作者姓名： | 白玉姜 |
| 作者单位： | 四川省会理县绿水镇中心小学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明，小学生正处于身心发展的初级阶段，各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。因此，在进行识字教学时要保持教学内容的丰富及学习形式的新颖，变学生“要我学”为“我要学”。所以，笔者认为如果想要识字课上得轻松愉快，让学生主动识字是上好识字课的窍门。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 识字课 引导 |
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