Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床实习教学中的应用

案例式立体教学法(CTTM)应用于普外科临床实习仍存在一些不足，而Mimics数字化软件能够有效弥补这些不足。为验证Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果，研究采用随机数字表法，把在某附属医院普外科实习的100名大学生均分为实验组和对照组，实验组接受Mimics数字化软件结合CTTM教学模式带教，对照组采用传统临床教学模式带教，实习期结束后统计分析两组学生在主观感受、综合能力评分和出科成绩方面存在的差异。结果显示：实验组不仅在临床学习主观感受方面优于对照组，而且在病史采集考核、医患沟通能力考核、临床技能操作考核等综合能力评分方面也远高于对照组，差异均存在统计学意义(P<0.05);在出科考试成绩方面，实验组平均分达94.35±3.78分，远高于对照组的84.06±8.90分，差异具有统计学意义(P<0.05)。因此，研究得出结论：Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床带教中可显著提高学生专业知识掌握度和技能操作熟练度，值得在临床教学中进一步推广。