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大学英语写作的阶段性教学方法
引用本文:王玲英,陈海苹.大学英语写作的阶段性教学方法[J].湖南农业大学学报(社会科学版),2008,9(6):138-138,149.
作者姓名:王玲英  陈海苹
作者单位:湖南农业大学外语学院,湖南长沙410128
摘    要:学生的外语水平最终还是要体现在学生的书面表达能力上。所以,写作能力的培养是大学英语教学的重点。当代二语写作研究从早期的文本研究转向了现在的写作过程研究。大学英语写作过程可分为前、中、后三个不同阶段。根据写作过程的三个不同阶段的特点,采用精心命题、积累运用、及时评改等三种相应的教学方法,可以有效提高学生的英语写作能力。

关 键 词:写作过程  阶段  教学方法
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