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杂志ISSN号
数学教学中矫正学生不良阅读习惯的策略
作者姓名:
李霞
作者单位:
重庆市垫江县永安小学
摘 要:
数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。在多年的教学生涯中,我不断学习,不断积累,尽力矫正学生的不良阅读习惯,其策略如下。一、创设情境,激发阅读兴趣兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习。
关 键 词:
不良阅读习惯
小学生
数学教学
数学阅读
数学思维
数学语言
阅读兴趣
内在动力
阅读数学
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