|
|||||
|
|
| 学前教育专业本科学生职业认同感的培养——以广东地区师范院校为例 | |
| 作者单位： | ;1.岭南师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 调查显示,目前学前教育专业本科学生职业认同感总体水平偏低。学前教育专业本科学生职业认同感的培养需要从国家、社会、学校等层面共同着力:国家层面应加强对学前教育的扶持,社会层面应提高对学前教育的认可,学校层面应加强专业推介与宣讲,提高学生对专业的了解与认识,制定科学的培养计划,培养学生扎实的专业基础,树立学生就业的信心,坚定其从事学前教育的信念。 |
| 关 键 词： | 学前教育 本科生 职业认同感 |
Cultivating Professional Identity of the Preschool Education Undergraduates:Taking Guangdong Normal Colleges as an Example |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |