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| 理念涅槃 课堂重生——阳光灵动思品课堂的构建思考 | |
| 引用本文： | 周文健.理念涅槃 课堂重生——阳光灵动思品课堂的构建思考[J].科学咨询,2013(2):17. |
| 作者姓名： | 周文健 |
| 作者单位： | 重庆市江北区鱼嘴初级中学校 |
| 摘 要： | 认识是理念的先声,理念是行为的先导,课堂是理念的物化,状态是课堂的生命。我们的课改,就是以改变我们的课堂为核心。所以,课改伊始,我就一直致力于阳光灵动思品课堂的构建。一、思品课堂教学现状调查及问题分析为了解学生对思品课程学习的认识,提高思品课堂教学的有效性,努力构建阳光灵动思品课堂,我结合本校学生的实 |
| 关 键 词： | 思品课 了解学生 课堂改革 课堂教学 课改 阳光 灵动 理念 问题分析 小组合作 |
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