对小学数学教科书教学处理的几个做法 |
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作者姓名: | 马家蓉 |
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作者单位: | 成都大学信息科学与技术学院; |
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摘 要: | 教材是重要的教学资源,是教与学的重要载体。要实现教学的有效或高效,需要教师设计出好的教学方案。随着教材编写的放开,版本增多,教材凸显很多新特点,教师把握教材、进行教学设计的难度增加了,教师在对教材的教学处理上出现困惑。由此,本文以北师大2006版小学数学四年级上册教科书为例,列出在教学设计中对教科书处理的几个具体做法,与读者分享。
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关 键 词: | 小学数学教科书 教学处理 做法 |
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