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| 理工科学生在英语学习策略上的差异 | |
| 引用本文： | 叶秀兰,金苏扬,黎炳娇.理工科学生在英语学习策略上的差异[J].华南理工大学学报(社会科学版),2002,4(4):89-91. |
| 作者姓名： | 叶秀兰 金苏扬 黎炳娇 |
| 作者单位： | 华南理工大学,外国语学院,广东,广州,510640 |
| 摘 要： | 通过问卷调查 ,探讨理工科英语高分组与低分组学生在学习策略上的差异 ,以指导低分学生改进学习方法。结果表明 ,学生的学习策略对学业成绩影响较大。低分学生在调整英语学习策略的能力方面较差 ;高分学生能灵活地运用较好的策略 |
| 关 键 词： | 理工科学生 英语学习策略 |
| 文章编号： | 1009-055X(2002)04-0089-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月15日 |
The Difference in English Learning Strategies among Students of Science and Technology |
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