| 试论民族认同与国家认同教育的多样性策略 |
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| 引用本文： | 杨丽萍.试论民族认同与国家认同教育的多样性策略[J].民族学刊,2013,4(3):81-85,122-123. |
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| 作者姓名： | 杨丽萍 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 |
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| 基金项目： | 国家社科基金教育学项目“少数民族学生国家认同和文化融合研究”（项目批准号：BMA110097）阶段性研究成果之一 |
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| 摘 要： | 我国各民族的民族认同与国家认同关系具有不同表征,大体上可以分为民族认同和国家认同和谐共生型、国家认同强烈而民族认同薄弱型、民族认同强烈而国家认同薄弱型等若干类型。我国的民族认同与国家认同教育应根据类型差异,有针对性地设置侧重点不同的教育目标和教育策略,构筑明晰而高效的民族认同和国家认同教育体系,实现56个民族的族别认同、中华民族认同以及国家认同的和谐统一。
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| 关 键 词： | 民族认同 国家认同 多样性策略 |
On the Multifarious Educational Strategies of Ethnic Identity and State Identity |
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| Yang Liping.On the Multifarious Educational Strategies of Ethnic Identity and State Identity[J].JOURNAL OF ETHNOLOGY,2013,4(3):81-85,122-123. |
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| Authors: | Yang Liping |
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| Institution: | Guangxi Normal University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | ethnic identity state identity multifarious strategies |
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