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浅谈提高初中语文阅读教学的生命力
引用本文:
江旗.浅谈提高初中语文阅读教学的生命力[J].科学咨询,2011(14).
作者姓名:
江旗
作者单位:
重庆市江津区教研室
摘 要:
语文课应该是一门飞扬着鲜活的灵性并饱含着浓郁人文色彩的学科,但长期的阅读教学却泯灭了她的独特魅力.读懂文本、读懂作者、读懂自己,是一个逐层深入并不断内化的过程,也是实现文本、作者、读者共鸣、共振的最佳途径.
关 键 词:
阅读教学
文本
深度
内化
升华
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