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| 美国教育史的研究现状 | |
| 作者姓名： | 维齐 解源 师实 |
| 摘 要： | 二十世纪五十年代后期以前,美国教育史的论著一直禁锢在循序渐进的教育理论的框框中。这些论著记录了公立学校体制自霍勒斯·曼(Horace Mann)时代以来的发展情况,文章除了援引“促进民主”之类的辞藻外,并未涉及社会或思想内容。人们在回顾过去时,称这种写 |
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