| “互联网＋”背景下的混合式课程改革 ———以“大学生心理健康”课程为例 |
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| 引用本文： | 代 俊,袁晓艳,李仁莉.“互联网＋”背景下的混合式课程改革 ———以“大学生心理健康”课程为例[J].西昌学院学报(社会科学版),2021,33(3):119-123. |
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| 作者姓名： | 代 俊 袁晓艳 李仁莉 |
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| 作者单位： | 攀枝花学院，四川 攀枝花 ６１７０００ |
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| 基金项目： | 四川省教育厅课题:“互联网＋”背景下大学生心理健康混合式课程建设研究(２０２０ＳＸＪＰ０１７)；攀枝花学院教改项 目:课程思政理念下地方高校心理健康类课程教学改革(ＪＪ２０１９)。 |
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| 摘 要： | 混合式课程融合了传统教学和在线学习的优势，且根据学科特点融合了多元化教学模式和多样化教学方法，建设混 合式课程是当代教学改革的必然。 “大学生心理健康”课程强调教学过程中的师生互动和启发性、体验性、实操性等教学环 节，混合式课程可以实现课堂内外的交互学习，增强大学生维护心理健康的能力。
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| 关 键 词： | 混合式课程 互联网＋ 课程改革 大学生心理健康 |
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