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| 基于对比视角的我国公民教育课程模式探微 | |
| 作者单位： | ;1.广东外语外贸大学 |
| 摘 要： | 本文在厘清我国公民教育内涵的基础上,考察我国公民教育课程现状,以分析我国公民教育课程模式的出路:公民教育课程应分阶段设置、专门学科及多学科渗透及构建学校-家庭-社区三位一体的公民教育模式。 |
| 关 键 词： | 对比视角 公民教育 课程模式 |
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