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责任编辑
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杂志ISSN号
关于职业高中英语形成性评价的实践与思考
作者姓名:
洪萍
作者单位:
浙江省临海市中等职业技术学校
摘 要:
一、职业高中英语教学评价现状受传统教育观和人才观的影响,目前我们职业高中英语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价(如期中考或期末考试),用考试成绩排名来比较学习成绩好坏,把考试成绩作为衡量学生英语学习能力的唯一标准.在这种评价方式下,只有少数学生能取得高分和前几名的名次,而大多数学生则被认为是学习的失败者,从而扼杀了相当多学生的学习积极性及创造性.
关 键 词:
终结性评价
了解学生
关注学生
评价方式
高中英语教学
形成性评价
教学评价
学习过程
职业
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