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分类号
杂志ISSN号
美术新课程标准对学生学习积极性的调动
作者姓名:
李昕
作者单位:
河北省秦皇岛市第十五中学;
摘 要:
本文通过对美术课程标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准。从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。
关 键 词:
课程标准
积极性
动机
目标
态度
调动
实践
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