学业负担的社会治理论纲

学业负担问题的长期存在与社会治理孱弱密切相关，推进学业负担治理的深化，有必要发挥社会治理的价值，提升社会治理的效能。检视学业负担问题的沉疴和现实发现，社会认知偏谬的底层逻辑、价值期待盲区的过程逻辑和社会规约失序的竞争逻辑共同构成了学业负担社会治理的出场逻辑。由此研判，提出学业负担社会治理的核心内容集中体现在以学以成人重塑社会认知、以成己为要矫正家长期待和以人尽其才引导社会规约的成人、成己、成才三个维度上。深化学业负担社会治理需要在久久为功的社会治理理念、多管齐下的社会治理方式和刚柔相济的社会治理思维的整体统摄下，着力推进治理的制度化、协同化和弹性化，最终促成学业负担社会善治格局的形成。