| 职业教育中地理教学的困境与出路 |
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| 引用本文： | 朱建营.职业教育中地理教学的困境与出路[J].职业时空,2007,3(1):58-59. |
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| 作者姓名： | 朱建营 |
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| 作者单位： | 漯河职业技术学院 |
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| 摘 要： | 在国家大力发展职业教育的今天,地理学作为提高学生全面素质的重要课程,却在职业教育中被忽视,这对提高学生基本素质和全面发展带来严重损害。如何使地理教学在职业教育中摆脱困境,成为当前迫切需要解决的问题。一、目前地理教学面临的困境21世纪是一个空间时代和信息社会的新世纪,随着经济迅猛的发展,人口、资源、环境、生态问题日益在威胁着人类的生存。《21世纪议程》旨在从整体上解决人类社会面临的环境与发展的重大问题,制定和实施《中国21世纪议程》,走“可持续发展”道路,是中国发展的自身需要和必然选择。中学地理教材的教学内容,是以当代人类所面临的环境、资源、人口问题为主线,以辩证唯物主义的“人地关系协调论”的理论,观点向学生进行科学的全球观、资源观、
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How to combine guiding the students in profession schools and colleges in employment with managing them |
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