线上线下混合式教学模式在高职临床专业生理学课程教学中的应用

随着“互联网+”时代的到来，传统教学模式已无法适应生理学课程教学，教学改革势在必行。本文以长沙卫生职业学院2021级高职临床专业大一学生为研究对象，分析了对2班、3班实施线上线下混合式教学模式和传统教学模式的具体做法和教学效果，旨在比较线上线下混合式教学模式与传统教学模式在教学效果和学习效果方面的差异，探讨线上线下混合式教学模式在高职临床专业生理学课程教学中的应用，以期为生理学课程的教学改革提供一定的参考。