由浅入深设问题 循循善诱授真知——任务型教学法在职高英语课堂提问上的探索 |
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引用本文: | 葛文瑜.由浅入深设问题 循循善诱授真知——任务型教学法在职高英语课堂提问上的探索[J].职业,2022(11):91-93. |
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作者姓名: | 葛文瑜 |
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作者单位: | 浙江省宁海县第一职业中学 |
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摘 要: | 在职高英语课堂教学中,如何设计有效的课堂提问,是所有职高英语教师一直努力探索研究的课题。提问是一种有效的教学手段,教师在课堂上有效提问,既能促进师生课堂互动、活跃课堂气氛,又能为更多学生提供机会运用所学进行交流。而学生通过在课堂中积极主动地寻求答案,既完成教师设定的学习任务,又增强了学习英语的自信心。这样的课堂教学符合职高教学规律,值得大力提倡。本文就职高英语教师如何设计有效的课堂提问进行阐述。
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关 键 词: | 任务型教学法 职高英语 有效提问 |
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