“双减”政策下的教师、学校、政府“增负”研究 |
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引用本文: | 游步坚.“双减”政策下的教师、学校、政府“增负”研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(11):39-42. |
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作者姓名: | 游步坚 |
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作者单位: | 龙岩学院 |
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摘 要: | “双减”政策对学生、家长和社会无疑是重大利好,但对教师、学校与政府而言,教师综合素养的挑战和工作与生活的矛盾、学校的组织管理与软硬环境创造、政府部门的统筹协调,都是综合性的系统工程,也是名副其实的“增负”“提效”工程。
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关 键 词: | “双减”政策 “增负” 教师 学校 政府 |
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