新文科背景下大学英语课程思政建设与研究

长期以来我国大学英语教学注重英语的工具性而忽略了人文性，导致教师和学生文化意识不强，教师没有将中国文化融入课堂的意识，学生缺乏文化思辨意识。新文科背景下大学英语课程思政建设可以从学校、教师两个层面入手，通过建立和完善提高教师文化素养的机制、提高教师中国传统文化素养能力、教师积极挖掘教材中的文化元素等举措有效改变文化意识缺失的传统课堂模式，从而促进大学英语课程思政建设。