浅谈中学语文的“问题教学”

2003年教育部新制定并颁布的《普通高中语文课程标准(实验稿)》提出阅读教学的目标:根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。在这样的前提下,语文课堂的问题教学就显得尤为重要。那中学语文如何真正走进问题教学呢?笔者在这里主要讨论三个问题。