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| 浅论激发学生“阅读期待”的四个途径和注意事项 | |
| 引用本文： | 刘耀恩.浅论激发学生“阅读期待”的四个途径和注意事项[J].福建论坛(人文社会科学版),2011(Z1):202-203. |
| 作者姓名： | 刘耀恩 |
| 摘 要： | 20世纪60年代后期德国学者姚斯、伊瑟尔提出了接受美学理论,该理论着重将读者和作品的关系作为研究的主体,充分尊重读者的自主个性阅读,认为"一部文学作品的历史生命,如果没有接受者的参与是不可思议的",而"作品的意义只有在阅读过程中才能产生,它是作品和读者相互作用的产物",那么,读者又是怎样去参与呢? |
| 关 键 词： | 阅读期待 学生 文学作品 阅读过程 鲁迅作品 途径 激发 接受美学理论 尊重读者 背景知识 |
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