|
|||||
|
|
| 初中学生在物理学习中存在的障碍 | |
| 作者姓名： | 晏永刚 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市遵义县松林中学 |
| 摘 要： | 一、言语性障碍语言的习惯性,影响思维的灵活性.如学生回答如何增大压强的问题时,常常习惯说:把针磨尖,把刀磨利……不能选择更确切的词汇来表达使受力面积变小的意思.语言的无序性,影响思维的逻辑性.教学中发现,相当数量的初中学生语言表达及文字书写不够严谨,逻辑性差,往往不能准确、简炼地描述物理现象,阐释物理问题时不能正确措词.作业中经常可以看到自造词语、词不达意、答非所问的现象,语言的无序必然导致思维的混乱. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |