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| 运用图式理论优化高中英语阅读教学 | |
| 作者姓名： | 张文菊 |
| 作者单位： | 重庆第四十八中学校 |
| 摘 要： | 高中英语教学的侧重点是培养学生阅读理解能力,进一步发展综合的语言应用能力.本文试图将运用图式理论于高中阅读教学中,加强学生对英语文章的整体阅读,指导学生在阅读三个过程中——读前、读中、读后建立和丰富图式网络,提高学生英语阅读能力. |
| 关 键 词： | 图式理论 阅读 阅读能力 |
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