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| 学生英语有效课堂教学的核心 | |
| 引用本文： | 詹航.学生英语有效课堂教学的核心[J].科学咨询,2012(15). |
| 作者姓名： | 詹航 |
| 作者单位： | 重庆市巴南中学校 |
| 摘 要： | 建构主义教育理论认为,知识是由学习者主动建构的,而不是被动地由外部注入的.这种积极的建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果.借鉴这种理论和主体性教育理论来分析英语教学,我们认识到,有效的英语课堂教学是建立在学习的主体——学生积极参与课堂教学活动、主动理解教学内容的基础上的.教师是学生与教材的中介者,应引导学生积极主动参与教学活动,使学生在活动中通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力. |
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